Жители Бурятии продолжают попадаться на удочки мошенников, предлагающих якобы внушительный заработок на инвестировании. Очередной жертвой стал 19-летний учащийся колледжа из Улан-Удэ. Он обратился с заявлением в полицию 11 декабря.
Парень рассказал, что в сентябре ему позвонил некий мужчина. Тот представился сотрудником инвестиционной компании, работающей от крупного российского банка, и сообщил о возможности заработка приличных сумм. Зарабатывать можно было, уделяя процессу всего несколько часов в день.
Для «обучения и работы» он посоветовал скачать приложение видеосвязи, рассказал о видах инвестиций, а также онлайн-площадках, на которых выгоднее покупать и продавать акции.
Для начала молодой человек внёс на «инвестиционный счёт» тысячу рублей и уже по истечении трёх дней сделок заработал, как полагал, 10 тысяч рублей. Аферист подчеркнул: при больших вложениях доход будет ещё больше, и студент произвёл еще два взноса на общую сумму 60 тысяч рублей. А затем от «специалиста» узнал, что для увеличения прибыли ему необходимо найти «кредитное плечо», «поручителя».
Соучастница, на которую переключили «клиента», в свою очередь, сообщила, что заработанные деньги лучше «вывести», однако для этой цели необходимо пополнить баланс на 600 тысяч рублей. Чтобы сделать это, потерпевший попросил знакомого оформить на указанную сумму потребительский кредит, аргументировав это тем, что при получении «выручки» - 2 млн рублей - полностью вернёт долг и даже больше.
Приятель в режиме-онлайн отправил заявку и, получив 690 тысяч рублей, перевёл их 19-летнему горожанину, а тот — на продиктованные интернет-преступниками абонентские номера.
После переводов парень поинтересовался, когда возможно «вывести прибыль», но получил ответ о необходимости дополнительного внесения денег и понял: его обманули. Причинённый ему материальный ущерб составил свыше 750 тысяч рублей.
Как отметили в МВД по Бурятии, по месту учебы молодого человека профилактические беседы полицейскими проводились более 10 раз, но участия в них он не принимал по причине редкой посещаемости занятий.
