Так, приглашённый эксперт из Москвы, научный руководитель ИПОП «Эврика» Александр Адамский отметил, что наиболее гармоничным путём развития является баланс жёстко соблюдаемого стандарта и возможности творческого развития.
Эксперт подчеркнул, что модернизация школ в России связана с общественными институтами.
- Мы не в ручном режиме порождаем образцы новой деятельности, но создаём правила, по которым система действует, - пояснил Александр Адамский. – Без стандартизации нет дальнейшего развития. Мы хорошо всё изобретаем и придумываем, но нас обгоняют немцы, которые всё стандартизируют.
Однако, отметил он, чем выше стандартизация, тем сильнее должна быть поддержка инициативы, тем выше должна быть самостоятельность учреждений.
- Только баланс стандарта и возможность творческого развития для учителя, директора может создать естественную среду развития, - считает Александр Адамский. – Перекос в любую сторону означает либо бесконтрольность, либо перспективу закатать под асфальт всё развитие.
На прошлых Байкальских образовательных форумах уже отмечалась проблема гармоничного развития личности ребёнка в школе. О подобных подходах в рамках реализации национальной инициативы «Наша новая школа» отмечал и глава Бурятии Вячеслав Наговицын.
